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                                              線上培訓莫成有償補課網絡版

                                              本文由:刘子珍 编辑 2019年07月17日 14:26 足坛讯息81917 ℃

                                              【埃及弯曲金字塔】

                                              [   線上培訓莫成有償補課網絡版15日?⌒,教育部、中央網信辦、工信部、公安部、廣電總局聯合發佈《關於規範校外線上培訓的實施意見》∴⊿♀,要求在今年年底前完成對全國校外線上培訓及機構的備案排查□┊♂,規定線上培訓機構不得聘用在職教師▽,學科教師須在明年6月前取得教師資格證⌒⌒π,否則不能繼續從事培訓工作(7月16日《北京青年報》)π。

                                              不可否認∴◇,有的線上培訓↑∟,實際上是有償補課網絡版⌒。這就要求π,教育、紀監委等相關管理部門△,迅速介入這個監管真空地帶﹡▽♂,加強對線上培訓、授課、補習等教學行為的管理♂,重點打擊學校及在職教師組織的網上補課行為∴。特別是⊙,應設置專門的網上管理機構□?☆,配備專職執法人員?↑◇,對網上補課行為實施專項管理⌒,全程監控◇⊙,發現問題﹡♂,及時查處♂?。嚴防網絡成為有償補課的又一個溫床▽△?。

                                              張西流]

                                              事實上□┊,一些在職教師◇♂,參与線上補課∵,看中的就是其更具隱蔽性⌒。從表面上看♂⊙,這是一種正常的線上培訓行為♀,不易暴露有償補課的真面目;再者﹡⊿☆,參与補課的教師與學生☆〇,無須零距離接觸⊿□,不顯山不露水☆↑,不易被抓到現行;特別是┊▽,實行線上補課∟⌒,到底是在職教師還是社會培訓機構??⊙,補課主體難以確認☆☆⌒。比如↑┊,2016年8月△,江蘇省盱眙縣教育部門曾接到舉報⌒⊿,一些學校存在冬季班網絡補課現象⌒〇,但調查發現♀∵,網課並不是學校主導⊿□。可見⊙,有償補課形式的變化⊿♂,比地點的變化更難以防範♂。

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                                              有償補課♂﹡,已成為久治不愈的一種頑疾┊┊〇。基於此﹡,2015年5月◇,教育部出台《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》♂∟。儘管國家及地方都有明文規定♂⊙,且年年重申「禁補令」;但由於缺少有力的處罰措施┊♂□,效果不彰∴◇。特別是☆♀,隨着線上培訓的興起◇∟,一些在職教師將有償補課的陣營轉移到了網上〇﹡,相比傳統的現場補課〇♂,線上補課更便利、更來錢﹡,也更隱蔽♂,又給監管出了道難題□。如此語境下?π∟,多部門聯合發佈文件要求∵,線上培訓機構不得聘用在職教師∵⌒,顯然是治理線上補課的有效措施⊿。

                                              其實⊙,線上培訓變身有償補課〇?,也給監管部門提了個醒:對於有償補課π∴⌒,應疏堵並舉?♂◇。一方面◇♂▽,將不參与有償補課▽,作為衡量教師師德的一個重要標準♀△△,與績效考核挂鉤▽π◇,可使有償補課之風得到一定的緩解;另一方面┊♂⊙,讓「禁補令」長出牙齒↑∴,對於那些不講師德與操守↑♀♀,不擇手段從事有償補課的學校和在職教師☆△⊿,各地教育行政部門當進行嚴厲查處?∴♀。但從長遠來看﹡,改變單一的、功利的教育評價體系⊙┊,拓寬孩子們的受教育模式和成才途徑┊,深化教育改革、提升教育理念☆,方能從根本上遏制有償補課現象的泛濫∵π。

                                              ( 郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。 )

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